写于 2017-06-18 03:01:39| 澳门百老汇游戏官网| 财政
惨淡经济学家的集体通过重新设计高中经济学课程,在“世界”的论坛中谴责意识形态。作者:Collectif desEconomistesatterrés发布于2018年11月21日下午4:00 - 更新于2018年11月21日下午4:00播放时间3分钟。为Tribune订户保留的文章。定期,雇主和金融界抱怨指责输送公司的负面形象的“法国的经济无知”和经济和社会科学(SES)的有害作用的,是一个可怕的书房马克思主义者操纵我们亲爱的金发女郎。一篇新闻报道甚至解释说,SES的教学是政治化的,并谴责法国人对市场经济的不信任,这将使我们失去成长点!培养公民也意味着培养从不同角度学习的能力,可能是互补的,同一个目标或问题.SES的良好教育应培养那些知道市场是最有效的经济组织形式的学生,没有任何讨论......鉴于金融市场的运作,这至少是值得怀疑的!其作用是不传送的学说,而是提供青年公民成为通过多学科的方法和工具,不同的理论框架对社会经济现象的不看不知道,一看,这是一个教育和民主的必要性。培养公民,也培养了能力,了解不同的观点,可能是互补的,同一对象或问题,通过提供访问科学家之间的争论 - 无争议不存在社会科学然而,以改革的优势目前的高中,由经济学家菲利普·阿吉翁,谁曾公开支持灵光万安的竞选主持了一个专家委员会,与旨在使他们“更客观”任务计划的重大审查委托。拟议的第二和第一个方案需要几个评论。首先,跨学科性质被否定。经济学家的核心问题是“稀缺资源的有效配置”,而对于社会学家来说,尤其是解释社会行为。而衍生的功能将勉强第一数学瞥见,学生将掌握完美地理解什么是曲线的斜率被遗忘经济学家和社会学家研究相同的对象,因为经济现象是社会事实,最重要的是互补的观点和方法。因此,第一个方案主要侧重于教导学生在正统的经济学教科书没有异端或经济社会学的贡献提及任何标准的微观经济学和市场均衡。但这将更多地阐明市场机构,因为学生必须“知道市场是一个机构,并根据他们的竞争程度(从完全竞争到垄断)区分市场”。