写于 2017-04-16 07:06:27| 澳门百老汇游戏官网| 澳门百老汇网址平台
<p>在报告中,澳门百老汇网址平台认为,国民教育体系忽视了学生的需求,并产生故障十三解决方案呈现给重新与11:15的“全体学生成功”的发布时间2010年5月12日, - 在11:37播放时间5分钟,这戏剧性的广泛功能障碍发现更新2010年5月12日,从幼儿园到高中结束,其中提请审计澳门百老汇网址平台在法国学校系统的分析中提交周三,5月12日在新闻发布会上法庭(200页)的报告,题为“对成功的面向全体学生的教育目标”的基础上,两年来最好的试演我们的教育系统的专家和六个院校(马赛,波尔多,克莱蒙费朗,新奥尔良旅游,蒙彼利埃,巴黎和凡尔赛宫)和在苏格兰,西班牙和瑞士不像在60家机构实地调查你觉得怎么样</p><p>他们学校的法语阴影 - 尽管预算是第一个国家 - 国家教育的政策加剧不平等和过于频繁的故障的观察主要是由于这样的事实,该系统强加和从上面的指示和改革栈不考虑学生的需要,或检查地面上的有效性没有征求的是,“高中仍在的基础上管理从1950年开始的法令,当时我们有5%的毕业生!“为了扭转这一趋势,并重振报告建议最后居然把学生“在系统的心脏”,“所有的学生,成功”,特别是考虑到它的缺点和它的另一方面的需求,从根本上改变了做法,系统的管理:“现在当务之急是要取代学校规定的逻辑 - 基于基于这些程序的教学时间,这意味着这么多老师分配的资源,这意味着预算 - 通过基于需求的逻辑,那就是对学生的需要一个更精确的知识说,“坚持在他们的调查报告,在2007年年底进行到2009年9月,第三室的顾问感到“极大的兴趣在地上,乞求其移动,而且之前的公告效应较强的挫折和疲惫”的结论,澳门百老汇网址平台的报告列出了13建议ŝ分为四个主要章节它们的范围从教育系统中的时间和学校全职工作的组织修订的管理改革,通过类的重组(其中学生哪些类</p><p>)时,老师分配(其中教师了解学生</p><p>),并协助学生的审计点,澳门百老汇网址平台的报告的主要成本和我们学校绩效之间的“差距”的大修:“在法国是OECD国家中的学术缺陷至15岁是最重要的(...),在其中的学生之间差异的结果是最增高[和]其中,社会背景的影响对学生成绩是最高的,“报告如果继续这样,它永远不会实现其在托盘年龄组的80%和50%的目标具有较高的学历今天,法国人这是没谱的,只有25%的年龄组的许可(BAC + 3)对学业失败的斗争中,报告提出了“增加治疗的难度学校资助小学“开始建立失败它还强调的重要性”结束资源的统一调拨‘而不考虑机构与目标之间的差异’一所高中之间的在托盘100%的成功,另一个只有40%的成功,只有10%的差异每小时平均分配“谴责澳门百老汇网址平台,她轻描淡写地说,教育部甚至不知道注意不只是其对政策失败的成本“因此无法确定哪些功能应维持或取消”在这方面,检查一切,因为学生,谁是涉嫌在系统的中心,事实上“最后一次服刑”,谴责了法庭的开始时间和学校的节奏绝对不适合他特别是对于那些已经在困难,这可能会超出类的六小时一天,当他们也不得不遵循这些辅导的,除了正常上课时间重复,这往往是低效率和高成本,应审查下来并取得分配“资助个性化的支持行动”必须“停止说,所有学生应该有相同数量的数学的时间储蓄和支持都是一样的世界“坚持让PICQ对审计澳门百老汇网址平台的第三室总统,报告的主编,”我们的系统的平均主义维持不平等的“阶级成分也涵盖的报告,该报告指出,他们的“异质性更有经验作为一种约束而不是一个值得称赞的目标”澳门百老汇网址平台仍然指出一种默认的方向,并以失败为基础</p><p>房间里,证实了它是第一个在以前的报告指向:最困难的学校谁看到逃跑,因为学校董事会在其报告中澳门百老汇网址平台宽松的优秀学生贫民窟的风险注意到,根据他们的技能和他们的学生在他们必须在前面有老师分配不言,她说,“就其任务的多样性行定义一个监管框架”:学科教学,而且教学团队,个性化的支持(监视,方法援助,具体dispositids,指导咨询...)协调“的年度协议机构[应]定义实际安排的这些分布的教师和校长之间停止任务,“报告说,澳门百老汇网址平台要求”教育团队决定分配方式教学和个人的支持绝非“该署不能接受,因为这将消除一个革命性的措施,最后,她提出了系统化作业”最困难的学校概况“领导和教师和评估这些基础上,澳门百老汇网址平台的报告“在法国和国外鉴定的良好做法”每周来蒙田研究所小学之一后,许多更完整,他驾驶的相同点回家:背景填充尤其是当一个应该建立一个知识社会仍然是部门是否有勇气去解决它,